出处:“我善养吾浩然之气。”(《孟子・公孙丑上》)以及 “浩然离故关,高步追许由。”(岑参《送王大昌龄赴江宁》)
寓意:“浩” 有浩大、广阔之意,“然” 为助词,“浩然” 寓意正气凛然、胸怀宽广,希望男孩拥有刚正不阿的品质,豁达大度的胸襟,能以浩然之气面对人生的种种挑战。
出处:“非宁静无以致远。”(诸葛亮《诫子书》)
寓意:“致” 有达到、实现之意,“远” 代表远方、高远的目标。此名鼓励男孩志存高远,在成长过程中保持内心宁静,脚踏实地,为实现远大理想不懈努力,不被眼前的困难所阻挡。
出处:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”(李白《行路难・其一》)
寓意:“云” 象征高远、自由,“帆” 是航行的工具,寓意男孩在人生的大海上扬起梦想的风帆,凭借自身的勇气与努力,冲破风浪,驶向成功的彼岸,追逐属于自己的广阔天地。
出处:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。”(李白《宣州谢朓楼饯别校书郎》)
寓意:“逸” 有逸群之才、潇洒自在之意,“兴” 指兴致、豪情。“逸兴” 展现男孩超凡的才情与豪迈的气魄,希望他拥有丰富多彩的精神世界,能够豪情满怀地去探索人生、追求梦想。
出处:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语・子张》)结合 “远” 字,有志向高远之意。
寓意:“博” 代表博学多才,“远” 寓意目光长远、理想远大。期望男孩在成长过程中勤奋学习,广泛涉猎知识,具备深邃的洞察力与长远的规划能力,成为有学识、有抱负的人。
出处:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医。旁人笑此言,似高还似痴。若对此君仍大嚼,世间那有扬州鹤。”(苏轼《于潜僧绿筠轩》)
寓意:“修” 有修长、美好之意,竹在中国文化中象征高洁、坚韧、虚心等品质。取名 “修竹”,寓意男孩如竹子般挺拔修长,拥有高洁的品格、坚韧不拔的毅力,在成长中能虚心学习,不断完善自我。
出处:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”(屈原《离骚》)在神话传说中望舒是为月驾车的神,也指代月亮。
寓意:赋予男孩如月光般皎洁、清冷的气质,寓意他有出众的才华,能在黑暗中为他人指引方向,成为众人瞩目的焦点,同时也暗示男孩有追求光明、向往美好的品质。
出处:“高山仰止,景行行止。”(《诗经・小雅・车辖》)
寓意:“景” 有仰慕、高大之意,“行” 在这里指行为、德行。“景行” 寓意男孩品德高尚,令人敬仰,在生活中能够以良好的德行规范自己的言行,成为他人学习的榜样。
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